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醖釀出台“南開30條” 全面提升研究生教育培養質量
來源: 南開大學新聞網發稿時間:2020-12-26 14:48

南開大學召開研究生教育工作會議

  南開新聞網訊(記者 吳軍輝 攝影 宗琪琪)為深入貫徹習近平總書記關於研究生教育的重要指示精神、李克強總理重要批示精神,落實全國研究生教育會議部署要求,12月24日,南開大學召開研究生教育工作會議,總結我校研究生教育歷程與經驗,分析當前面臨的形勢和挑戰,凝聚共識,牢固樹立科學的發展質量觀,明確在深化改革、服務需求、開放合作中着力提升高層次創新人才培養水平,擬醖釀出台《南開大學研究生教育質量提升行動計劃》,簡稱“南開30條”。

  會議在八里台校區主樓小禮堂召開。校長、研究生院院長曹雪濤,校黨委副書記楊克欣、李義丹,副校長李靖、王磊、陳軍,校黨委常委於海、梁琪,校長助理張伯偉出席。校學術委員會委員、校學位評定委員會委員、各學位評定分委員會負責人、全校中層正職幹部,各學院黨委副書記、分管研究生工作副院長、研究生管理幹部、研究生代表在主會場和省身樓視頻分會場參加。大會由王磊主持。

  會上,楊克欣再次傳達了習近平總書記的重要指示精神、李克強總理的重要批示精神和全國研究生教育會議精神。

  曹雪濤作了題為《貫徹落實研究生教育會議精神,不斷提升南開大學研究生教育質量》的主題發言,全面總結了2019年以來我校研究生教育工作取得的新進展,對照全國研究生教育會議精神,梳理出我校研究生教育中面臨的問題和挑戰,並重點提出“十四五”期間我校研究生教育的定位與舉措。

  曹雪濤指出,2019年以來,南開大學深入貫徹落實習近平總書記來校視察重要講話精神,紮實推進研究生教育工作提質量、上水平,取得了一系列新的進展。在落實“立德樹人”根本任務,培養德智體美勞全面發展的創新人才方面,學校突出思想鑄魂,以黨建工作為引領,厚植研究生愛國主義情懷;加大學風建設,以學術科研為核心,提高研究生科學精神和創新能力;強化立德樹人,以教學相長為導向,推動構建和諧“導學”關係;通過課程思政建設,完善思政課程育人體系;鼓勵研究生參加各類競賽,提高研究生的實踐創新能力。在優化學科結構,探索人才培養新模式方面,學校通過搭建新的文科、理科、工科、生物醫學平台,探索人才培養新模式;探索新醫科和新工科博士專業學位人才培養新模式。學校着力改革研究生招生計劃分配機制,修訂招生計劃分配辦法,建立具有激勵機制的計劃分配體系;打破“直博”、“轉博”報考學科和專業的藩籬,鼓勵交叉學科人才培養;招生規模保持相對穩定,生源質量有所有升。積極探索研究生培養方式和機制改革,加快學術型學位研究生培養方式和機制改革;專業學位研究生教育改革取得新進展。研究生教育國際化取得進展,合作層次和形式有所拓寬,研究生國際化培養保持相對穩定;南開大學—格拉斯哥大學聯合研究生院人才培養層次實現從雙碩士到雙博士的跨越式發展;通過搭建高端國際合作平台,拓展研究生培養新形式。保障支持體系建設不斷完善,推動研究生獎助體系改革落地實施,為創新型人才培養提供有力保障;設立教育教學和科學研究兩大獎勵體系,發揮表率、激勵作用。

  曹雪濤強調,在看到工作成績的同時,也應清醒地認識到,對標國家需求、時代要求、南開新百年發展目標,我校研究生教育仍面臨挑戰,在加大國家級優秀研究生教學成果獎產出,提升研究生培養的國際化水平,提高導師指導質量,進一步匯聚全校思政育人合力,加強研究生培養過程監管,優化招生計劃分配,強化研究生分類培養,加大榮譽體系及獎助體系國際化程度,提高研究生教育管理信息化水平等方面仍有不小改革提升空間。

  曹雪濤指出,“十四五”期間,南開大學研究生教育工作將全面貫徹黨的教育方針,堅持“固根基揚優勢、調結構強弱項”的學科與學位點建設原則,堅持追求卓越與創新的高質量研究生教育發展模式,以南開獨有的精神內核與厚重歷史文化底藴,探索同時代發展格局相適應的學科專業結構與人才培養結構,奮力培養德智體美勞全面發展的高層次創新人才。

  報告中,曹雪濤從八個方面提出南開大學“十四五”期間研究生教育工作舉措。在堅持立德樹人,加強研究生思想政治教育,健全思政教育體系方面,學校將全面加強研究生思想引領與價值觀塑造,推進三全育人格局建設和研究生學術科研文化建設,探索從學科體系角度全方位系統建設學科思政和課程思政體系。在開展新形勢下學科發展與研究生教育規律研究方面,文科的學科建設和高層次人才培養,應以提升民族素質、塑造民族品格為先導,推動原有文科改造提升,推動學科之間的交叉融合;理學門類應以繼續加強基礎研究為源頭、注重原始創新為根本、產學研深度融合為突破口;工學門類應揚長避短,在大數據、人工智能、網絡空間安全、計算機與軟件工程、智能製造與機器人等新興工科學科尋求突破;醫學門類應圍繞人民生命健康打造學科羣和人才培養羣。在新的育人模式探索方面,學校將積極探索在一級學科內部按研究方向育人,交叉學科育人和平台建設育人等模式,改革學術學位與專業學位育人模式。在優化招生計劃分配和招生增量分配的學科結構方面,學校將着力優化招生計劃分配的學科結構,建立基礎學科、應用學科、交叉學科分類發展的新機制,進一步優化學術學位、專業學位的培養類型結構,加強理、工、農、醫,特別是工程類相關專業的研究生培養規模;在增量計劃分配中給予傳統優勢基礎學科一定傾斜。在教學方面,學校將加強研究生課程體系、教材體系、獎勵和榮譽體系建設,加強教改項目立項。在提高研究生培養過程質量方面,學校將嚴把學術型研究生培養和答辯過程中的質量關;大力發展專業學位研究生教育,讓專業學位更專業;以國際高水平合作平台為抓手,提高研究生培養的國際化水平。在加強研究生導師隊伍建設方面,學校將持續加強師德師風建設,打造高素質研究生導師隊伍;為研究生導師提供快樂幸福的工作空間;強化研究生導師應具有高尚的品格和社會責任感;強調研究生導師必鬚髮揮在培養學生中的第一責任人作用。在強化研究生培養質量支撐保障體系方面,學校將進一步完善研究生獎助體系和評價體系,繼續完善研究生獎勵資助體系,調整和改革研究生榮譽體系,充分發揮獎勵體系和榮譽體系的激勵和導向作用;進一步加強信息化建設,打通從入學到畢業的全過程信息化管理,實現與其他部門信息聯動;進一步完善研究生教育的基礎設施建設,完善研究生科研資源獲取條件。

  為貫徹落實中央、教育部有關會議和文件精神,學校擬醖釀出台《南開大學研究生教育質量提升行動計劃》,旨在抓牢“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”主線,通過內涵發展、高質量建設,全面提升我校研究生教育水平,為國家培養更多高層次創新人才。

  會上,研究生院相關負責人作專題報告,對《南開大學研究生教育質量提升行動計劃》進行了詳細説明。該“行動計劃”包括總體要求;構建高水平研究生思想政治工作體系,健全“三全育人”機制;強化學位點分類建設機制,不斷優化學位專業結構;對接高層次人才需求,優化招生工作;深化體制機制改革,創新培養模式;強化導師崗位管理,落實導師立德樹人職責;全面從嚴加強管理,提升培養質量;加強組織領導,完善條件保障等八個方面共計30條舉措,簡稱“南開30條”。

  當天,與會人員就大會主題發言、專題報告進行了分組討論,大家一致認為,本次會議的召開,十分及時,非常重要。大會認真總結了南開大學在研究生教育教學的舉措和成績、精準分析了南開大學研究生教育教學工作中存在的難點、痛點,提出了十四五的規劃設想,符合國家需求,緊跟時代步伐。大會主題發言,結合南開大學具體實際、對我校貫徹落實全國研究生教育會議精神,提出了南開目標和南開方案,師生備受鼓舞。與會人員還就《南開大學研究生教育質量提升行動計劃》進行了討論,提出意見建議。

  曹雪濤在大會總結講話中強調,南開大學加快推進研究生教育工作改革創新,要堅守初心,培養“公能兼備”的高層次人才;要提升質量,嚴把研究生教育選拔錄取、教育培養、專業學位質量、學科專業設置、學術評價導向、畢業選擇等各個“關口”;要對標一流,紮實推進優化學科專業設置和人才培養體系,研究生培養體系建設,核心競爭力培育等三大方面九大行動計劃;要協力奮進,加強條件資源保障。

  曹雪濤説,新時代南開研究生教育工作要緊密圍繞落實立德樹人根本任務,深刻把握服務國家需求的時代內涵,進一步把握內涵發展導向,加強人才培養的過程管理;進一步堅持追求卓越導向,不斷探索培養拔尖創新人才的體制機制;進一步彰顯“公能兼備”導向,探索建立具有南開特色的一流人才培養體系;進一步落實改革創新導向,不斷探索深化教育改革的有效路徑,加快實現研究生教育由量變向質變的跨越,打造具有“公能”特色的新時代研究生教育典範。

  曹雪濤説,南開大學已經開啓新百年,研究生教育也已踏上新徵程。全體南開人要牢記習近平總書記的關懷和囑託,紮實做好研究生教育工作,以“標杆”要求鑄就南開研究生教育輝煌,為社會主義現代化強國建設做出新的更大貢獻。

編輯:吳軍輝

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